

职业教育:股票相关名词解释:职业教育板块指专注于职业教育领域的上市公司集合,这些公司通过提供与职业紧密相关的教育服务,满足市场对技能人才的需求,成为投资者关注的热点。
职业教育:政策强推+技能人才缺口扩大,产教融合加速,职教改革催生千亿市场,稳就业与产业升级核心抓手
职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。
职业教育的分类:职业教育包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育包括各种职业技术学校、技工学校、职业高中(职业中学)等。职业学校教育是学历性的教育,分为初等、中等和高等职业学校教育。职业培训是非学历性的教育包括对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训。
学历与非学历职业教育目标都是培养学生的就业能力,终极目标都是就业,二者区别在于是否颁发学历证书,但是在运营模式上有着较大的区别,学历教育的经费主要依赖于政府教育经费,学校土地多为政府划拨,具有较强的体制内特点,受教育政策监管严格,除了少部分民办职业学校有市场化能力,大部分学历教育学校的市场化能力较弱。而非学历教育的培训机构运营较为市场化,运营以轻资产模式为主,但是门槛低,地方性小机构多,但全国性成规模的龙头稀缺。
2019 年2月13日,国务院正式印发《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”),在校企合作、学历间、学历与非学历间的需求整合三方面对政策落地的方向给出指引,其中几项重点政策如下:建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系。到2022年,建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业(群)。构建职业教育国家标准,启动1+X证书制度试点工作,实现学习成果的认定、累积和转化促进产教融合校企“双元”育人,多措并举打造“双师型”教师队伍。
学历教育方面,“职教 20 条”多次提出以“三教”改革为核心,即“谁来教”(教师)、“教什么”(教材)和“怎样教”(教学方法)。职业培训方面,其要求学校要积极联合地方政府和行业企业不断拓宽职业培训领域,积极开拓多种培训形式和服务、面向各类人群开展培训,提升培训针对性、探索“互联网+培训”模式。
1.从劳动力供给的角度来看,现阶段每年新增劳动力超过 1000万(新增农民工+中职高校毕业生),必须解决这部分人就业问题,而16-29岁新入职场人群摩擦失业率最高,需要职教途径提高其就业能力;
2.从劳动力需求的角度来看,经济增速换挡期,劳动力密集型企业对低技能劳动力需求大幅减弱,但是整体劳动力市场的求人倍数持续上升,市场需要高技能人才,劳动力供需出现结构性失衡,需要通过职教的方式对低技能劳动力做提升;
3.发展职教有两种方式,一方面可以直接劳动力回流至学校,增加学历技能的同时减少劳动力供给,减轻就业压力;另一方面就是非学历职教,直接提升就业技能和就业机会。
中国的学历型职业教育当前认可度较低,需要打通上升通道;非学历型职业教育发展形势多样但尚起步,未来市场空间巨大。
根据弗若斯特沙利文数据,我国非学历职业教育的市场规模从2013年的2363亿元增长至2017年的3092亿元,年复合增长率7.0%,并预测2017-2022年复合增长率为6.3%,至2020年市场规模为4191亿元。
职业教育市场分为职业技能教育、职业考试培训。根据弗若斯特沙利文数据,2013—2019 年,职业技能教育市场规模从630亿元增至1260亿元,年复合增长率为 10.4%,预计2022 年市场规模将达到1614亿元;2013—2019年,职业考试培训市场规模从1733亿元增至 2148 亿元,年复合增长率为3.1%,预计2022年市场规模将达到2577亿元。
股票相关名词解释
职业教育板块:在股票市场中,职业教育板块指的是那些专注于职业教育领域的上市公司集合。这些公司通过提供包括中等、高等职业教育以及职业培训在内的多样化教育服务,致力于培养具备特定职业技能和职业素养的人才。
什么是职业教育
一、定义与地位
职业教育(Vocational Education),是指为了培养高素质技术技能人才,使受教育者具备从事某种职业或实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育。它与基础教育、高等教育和成人教育并列,是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。
二、教育体系与内容
职业教育体系涵盖职业学校教育和职业培训两大方面。职业学校教育分为初等、中等和高等层次,提供学历性的教育服务。而职业培训则包括就业前培训、在职培训、再就业培训等,更加灵活多样,以满足不同学习者的需求。在教育内容上,职业教育广泛涉及机械制造、信息技术、财经管理、艺术设计等多个领域,为学习者提供了多样化的选择空间。
三、目的与意义
职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。与普通教育相比,职业教育更加注重实践技能和实际工作能力的培养。它对于满足个人就业需求、推动社会生产力发展、加快国家产业结构调整与转型具有重要意义。同时,职业教育也是发展地区经济和文化的生力军,对于高等教育走向大众化起着不可替代的作用。
四、发展趋势与挑战
随着国家对职业教育的重视程度不断提升,职业教育板块迎来了快速发展的新机遇。然而,市场竞争日益激烈,职业教育机构需要不断提升教学质量和服务水平,以吸引更多学员。此外,随着科技的快速发展和产业升级,职业教育还需要不断更新教学内容和方式,以适应新的市场需求。
总结
职业教育作为教育体系中的重要组成部分,对于培养技能人才、满足市场需求、推动经济社会发展具有重要意义。在股票市场中,职业教育板块也成为投资者关注的热点之一。通过深入了解职业教育的定义、教育体系与内容、目的与意义以及发展趋势与挑战,投资者可以更好地把握该板块的投资机遇。
人力资源社会保障部部长王晓萍在会上介绍,当前,技术变革日新月异,技能更新速度加快,学习成为这个时代的必然要求。我们将根据劳动者不同阶段的个性化需求,构建贯穿职业生涯全过程的终身职业技能培训体系,努力实现人人皆学、处处能学、时时可学。今年,我们将深入开展大规模职业技能提升培训,补贴性培训1000万人次以上,重点围绕低空经济、新能源汽车、人工智能技术、康养服务等组织专项培训,更好紧贴产业、服务就业。(央视)
人力资源社会保障部部长王晓萍3月7日在十四届全国人大四次会议民生主题记者会上表示,人力资源社会保障部正在研究相关措施,积极发挥人工智能在创造新岗位和赋能传统岗位方面的作用,推动实现技术进步与民生改善相协调的包容性发展。(新华社)
十四届全国人大四次会议今天举行民生主题记者会。教育部部长怀进鹏在会上介绍,当前,我国举办着世界上规模最大且有质量的教育。在高等教育方面,“十四五”期间累计向社会输送5500万人才,毛入学率从十八大前的不到30%到现在超过60%,提高一倍多。近两年通过优质本科扩容,“双一流”高校扩招3.8万人。此外,这五年还新增普通本科高校18所、职业本科70所,增加本科招生70万;推进国际合作办学,新设540多个本科以上中外合作办学机构和项目,新增学位供给35万。(央视新闻)
教育部今天(12日)发布《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》,其中提出:动态调整专业设置,积极增新、裁撤过剩、升级改造现有专业。利用大数据和人工智能精准预测关键领域人才培养供需情况,为专业动态调整提供科学依据。探索建立新专业增设快速响应通道,面向新兴产业和未来产业,重点增设低空经济、人工智能、高端装备、城市更新、民生紧缺等领域新专业。(央视新闻)
1月25日上午,北京市第十六届人民代表大会第四次会议在北京会议中心开幕。市长殷勇作政府工作报告。报告提出,北京市加快建设高质量教育体系。适应学龄人口变化,完善基础教育学位动态保障机制,新增中学学位1万个,促进义务教育优质均衡发展。加强全学段人工智能赋能教育,统筹推进“双减”和教育教学质量提升。支持在京高校“双一流”建设,推动良乡大学城、沙河高教园高质量发展,一校一策促进科技成果转化。扩大职业本科院校招生规模,拓展职普融通学生成长成才通道。(北京日报)
财政部部长蓝佛安在12月27日至28日举行的全国财政工作会议上表示,明年将支持办好人民满意的教育:进一步加大财政教育投入,研究建立适应学龄人口变化的教育经费分配新机制;实施好逐步推行免费学前教育政策,推动义务教育优质均衡发展,支持扩大普通高中学位供给和职业学校办学能力提升等。(新华社)
人力资源社会保障部近日发布《技能人才最低工资分类参考指引》,为区域、行业、企业分类合理确定技能人才最低工资提供参考和指导。人力资源社会保障部劳动关系司负责人介绍,指引遵循凸显技能要素价值、合理反映技能差别、统筹工资分配关系、保障劳动者民主权利的原则,引导区域、行业、企业科学评价技能要素贡献,在法定最低工资标准之上分岗位类别和技能水平等级合理确定技能人才最低工资,促进形成职工增技、企业增效、技能增收的良性循环。根据指引,技能人才最低工资可采取月最低工资或月最低技能津贴等方式。“采取确定技能人才月最低工资方式的,区域、行业、企业首先确定某一岗位类别内职业技能等级最低级别的技能人才月最低工资。基础类、重要类、关键类、核心类岗位的月最低工资,一般分别按不低于本地法定月最低工资标准105%、120%、150%、200%确定。”上述负责人说,然后在不同岗位类别技能人才月最低工资基础上,按技能等级逐级上浮一定比例或一定数额的方式确定同岗位类别内其他职业技能等级技能人才最低工资。(新华社)
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